吉林：加大改革力度 搭建人才成长立交桥
近日，2019年全省职称工作培训会在长召开。会上，下发了《2019年度吉林省职称评聘改革工作安排部署意见》（以下简称《部署意见》），标志着吉林省2019年职称评聘改革工作正式启动。评聘工作从2019年11月开始至2020年3月底前结束。网络申报时间为12月1日至23日。职称改革怎么改？吉林省人社厅专技处副处长于淼对《部署意见》中，健全完善职称制度体系、推进九个重点领域职称制度改革、推行完善七项工作运行制度三个方面进行了解读。关键词一：学术造假，“一票否决”“今年，吉林省分类制定并试行工程、经济、农业、技工学校、卫生、自然科学研究、社会科学研究七个系列新的职称评价标准条件。”于淼介绍，新评价条件推行职业道德“一票否决制”，强化继续教育经历和到基层一线服务经历在职称评价中的权重，破除职称“四唯”倾向，树立重品德、重能力水平和重实绩贡献的评价导向。关键词二：打破现状，职称层级全部拉平从今年开始，全省各系列职称均按照初级、中级、副高级和正高级四个层级设置，未设置正高级的系列均调升到正高级。具体在全省高校和高职（高专）院校增设正高级实验师层级，在全省中等职业学校增设正高级讲师层级，在全省中小学系列增设正高级教师层级，促进各系列职称均衡发展。关键词三：增设专业，畅通人才发展通道今年开始，吉林省增设人力资源研究、人工智能工程、快递工程和船舶工程四个职称评审专业。其中，人工智能工程、快递工程、人力资源研究三个专业探索实行社会化评审，船舶工程专业直接纳入交通工程评审系列。对于快递工程，于淼解释，这类人群申报是面向从事快递行业设备工程、网络工程及信息工程的专业技术人员等，并不面向一线快递投递人员。关键词四：三个贯通，搭建人才成长立交桥今年，吉林省将促进职称制度与职业资格制度相贯通；高技能人才与职称评价相贯通；省外人才与吉林省职称评价相贯通，放宽职称评价对人才流动配置的限制。以职业分类为基础，专业技术人员取得职业资格后即可申请认定相对应系列和层级职称，并可作为申报高一级职称的条件申评高一级职称；以人才分类为基础，我省专业技术领域工作的高技能人才，可根据所从事的专业技术岗位申评相应系列和等级职称，在企业兼职创新创业的高层次专业技术人才，可申请认定高级职业技能等级；同时，取消职称委托评审条件限制，凡在吉林省工作或与吉林省相关单位签订工作协议的省外专业技术人才，均可在吉林省申评相应系列和等级职称。关键词五：特岗聘任，工作年满30年一级教师满10年直接认定高级从2019年开始，各地区或各学校将在核定的空缺岗位数额内开展正高级教师评聘推荐工作。吉林省继续采取中、省、市、县分级直报的方式，拟在全省评定150名左右中小学正高级教师。“今后，吉林省对县（市、区）及以下学校教师职称评审不作论文、课题项目、奖项、头衔称号等硬性要求，可以教案课件、工作总结、课题报告、参编教材、教改方案等成果形式代替，提高实际工作年限的考核权重，侧重考察其教书育人实绩。”于淼说。关键词六：正高级讲师100名，启动中职院校首批正高评定今年，吉林将启动开展全省首批中等职业学校正高级讲师评审试点工作。采取省、市、县分级直报的方式，根据所属学校总量推荐指标，每个学校推荐人选不得超过1人。首批评审工作计划择优评定正高级讲师100名左右。
